晋中市高三二模文综历史试题及参考答案（2023）

2023届山西省晋中市高三二模文综历史试题是什么？相信这是不少学生及家长关心的问题，下面一起来看看吧。

24．据《礼记·玉藻》记载，春秋时期“君子必佩玉……君子无故玉不去身，君子于玉比德焉……君子在车则闻鸾和（车铃）之声，行则鸣佩玉，是以非辟（邪恶）之心无自人也”。据此可知

A．儒家理念受到了统治阶级推崇        

B．佩玉观念已走向社会伦理层面

C．用玉制度强化了贵族尊卑秩序      

D．鬼神思想影响到社会审美标准

25．据记载，西汉刺史“以六条问事（考察豪强、郡守等）”。汉成帝时，有人向刺史朱博揭发当地丞尉（县丞和县尉的合称）有问题，而他则以丞尉不在自己的管辖权限之内为由，拒绝办理这个案子，并让百姓去找别的部门来解决这问题。这表明西汉刺史

A．监察对象单一  

B．监察权力较小  

C．监察方式落后  

D．监察范围明确

26．下表为唐朝前期浙江人口变化情况。引起这一时期浙江人团变化的主要原因是

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A．安史之乱的影响                  

B．经济重心的南移

C．江南经济的开发                  

D．北方人口的南迁

27．永乐年间，湖州府归安县双林镇始兴，成化间因丝绸生产而人口大增。为了购丝，“端午前后，闽广客商聚贸干镇”。其所产包头绢，隆、万以后品种花样尺幅繁多，“各直省客商云集贸贩，里人贾鬻他方，四时往来不绝”。这表明

A．海外贸易促进江南经济发展          

B．丝绸交易促成国内市场形成

C．商人活动推动市镇经济繁荣        

D．商业发展加速经济格局变动

28．咸丰以前，整个国家的税收款项由户部统一调拨安排。1853年，为解决地方军饷的厘金制度创设，但“厘金并不完全掌握在中央政府手里，地方当局扣留了厘金收入的大部分，上交北京的只占百分之二十”。税收领域的这一变化

A．加速了中央权威的衰落            

B．导致了政府收入的锐减

C．造成了洋务运动的失败              

D．反映了忠君观念的崩溃

29．1905年7月，《第一晋话报》创刊。该报曾撰文称“反抗英国，美人称雄，血战八年，才得成功；大总统举了华盛顿，独立旗，自由神……路易时代专制异常，惹起国民大反对，革命军起中央，断头台上斩魔王，……救苦救难，救救中华”。据此可知，该报

A．追求革命共和  

B．坚持明确反帝  

C．赞成立宪救国  

D．主张联美抗日

30．图6为抗战时期山东曹州木版新年画——抗战门神。该年画改变了传统门神的形象，战斗英雄和劳动英雄取代了秦叔宝和尉迟恭。据此可知，抗战时期的新年画创作

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A．强调了国共合作与持久抗战的重要    

B．体现了民间艺术与政治宣传的结合

C．得益于军民合作与战略反攻的实现    

D．达到了破除迷信与思想启蒙的目的

31．1979年11月8日，中共中央宣传部发出了《关于报刊、广播、电视台刊登和播放外国商品广告的通知》，提出“调动各方面的积极因素，更好地开展外商广告业务”。这一通知的出台

A．表明国人市场意识逐步加强        

B．推动了经济体制改革的起步

C．有利于国内消费市场的繁荣        

D．标志着中国现代广告的兴起

32．据考证，罗马大道以罗马为中心向四周辐射，它随着国家版图的扩大面逐渐覆盖了整个欧洲和部分亚非大陆。这些大道一律呈直线铺设，且多数道路两侧树木被砍尽而改植草坪。据此可知，罗马大道的修建主要是为了

A．推广行省制度                    

B．维护地主阶级利益

C．实现军事目的                      

D．推动经济文化交流

33．历史学家卡尔·贝克尔在其著作中称，“他们”并不是“反历史的”，相反，“他们”十分关注历史，急切地审视历史，希望从中找到关于人类经验的永恒而普遍的原则；“他们”嘲笑宇宙是在六天创造出来的观点，但是“他们”依然相信，上帝根据理性计划为天类创造了这个精美的机器。材料中的“他们”包括

A．彼特拉克      

B．孟德斯鸠      

C．达尔文        

D．马丁·路德

34．1917年1 1月，苏俄政府颁布法令，规定废除地主土地所有制，农民可以自由支配土地。内战爆发后，政府又决定在土地国有化的基础上推行“共耕制”。1921年3月，苏俄政府颁布法令，肯定了土地国有化下农民土地的占有形式，反对国家无故收回农民的土地。这一时期的土地政策的变化

A．体现了工农联盟的扩大              

B．切实维护了农民的利益

C．实现了对小农经济的改造        

D．始终以巩固政权为根本

35．1947年8月，在里约热内卢会议上，拉美国家热切期盼一个“属于西半球的马歇尔计划”。但是1945—1950年间，西欧获得的美国经济援助高达190亿美元，而20个拉美国家只得到了4亿美元，还不及两个欧洲小国（比利时和卢森堡）的受援额度。这表明

A．门罗主义已不适应美国扩张        

B．两极格局形成削弱拉美国家地位

C．冷战重心正逐步转移到欧洲          

D．世界形势变化影响美国对外政策

42．阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料一

19世纪初，德意志地区纷纷开始改革，系统的资本主义进程正式开启。在速一过程中，第二产业从业者占比越来越大。1875年，普鲁士“矿业、冶金业与盐业”部门便有105家企业为工人开设培训课程、教育课程及讲座。19世纪末，凯兴斯泰纳等认为“职业教育”应是面向全体公民义务实施的国民教育。至此，职业教育实践开始进入国家层面。《工商条例》《进修学校条例》等使工商职业教育逐渐成为经济政策的组成部分。大多数城市也通过地方法规，从法律上规定进修学校的义务教育性质，按职业分类的进修学校开始在全德试行。

——摘编自李超《德国职业教育历史源起与勃兴——以19世纪为考察对象》

材料二

伴随着洋务运动，中国近代职业教育拉开序幕。民国初年，职业教育得到迅速发展，但1913—1917年却又停滞不前了。南京国民政府成立后，职业教育又出现了短暂的发展。近代职业教育的倡导者认为职业教育的终极目标是“使无业者有业，使有业者乐业”。为此，很多职业学校的招生原则是“应收寒素子弟求学，费用务使减轻”。为培养工商界的管理人才与中等技术人才，很多职业学校特别注重学生的实习，力求使学生掌握“纯熟之技能”，所学知识真正能“学以致用”。同时，职业学校还注重培养学生“勤勉诚实克己公正诸美德”，以使学生成为“立身社会”的“善良之公民”。

——摘编自徐东《我国近代职业教育的变革与发展》

（1）根据材料一并结合所学知识，简析19世纪德国职业教育迅速发展的原因。（8分）

（2）根据材料二并结合所学知识，说明中国近代职业教育的特点及意义。（12分）

（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈中德近代发展职业教育带给我们的启示。（5分）

43．阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料

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注：1955年2月21日，国务院发布命令，决定由中国人民银行自1955年3月1日起发行第二套人民币。该套人民币正面主币主景图案还包括井冈山龙源口图案、延安清凉山图案、天安门图案；角券主景图案包括小丰满水闸、“毛泽东号”火车、农场拖拉机耕地图；分券主景图案包括民用轮船、民用飞机、民用汽车。同时，该套人民币第．一次将国徽元素运用于票面图案设计。

——摘编自陈智超《试论人民币票面图案的时代特征》

人民币图案设计蕴含了丰富而鲜明的时代特征。从材料中提取两组人民币图案信息，并结合中国近现代史的相关知识分别予以解释说明。（要求主题明确，论述充分，逻辑清晰）（12分）

44．阅读材料，完成下列要求。（15分）

材料

二战时期，英国首相丘吉尔首先对殖民地发出了允许自治的信号；“自由法国”领导人戴高乐也对殖民地制度进行了初步改革，主张尊重土著政权机构，重视发挥土著的作用。在美国看来，摧毁欧洲的殖民主义制度是谋求世界霸权的前提。苏联也主张所有的殖民地实现完全的民族独立和自决，支持被压迫民族争取民族自决和民族平等的运动。殖民地人民经过战火的洗礼，政治觉悟和民族觉悟日渐提高，成长为一支庞大的反殖大军。在此背景下，联合国在借鉴一战后国际联盟处理殖民地问题经验的基础上，大力推行非殖民化方针。在这一方针的指引下，联合国在全球不道余力地推进非殖民化的进程，截至21世纪初，全球政治独立的非殖民化目标已基本完成。

——摘编自王文《联合国关于非殖民化的机制与实践》

（1）根据材料并结合所学知识，概括联合国能够大力推行非殖民化方针的原因。（9分）

（2）根据材料并结合所学知识，说明联合国大力推行非殖民化方针的历史意义。（6分）

山西省晋中市2023届高三3月普通高等学校招生模拟考试文综历史试题参考答案及评分建议

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24．选B  据材料及所学可知，春秋时期，“君子无故玉不去身，君子于玉比德焉”的佩玉风尚使得玉的核心内涵发生了变化，玉被“人格化”和“道德化”，成为君子修身养性的参照和规范道德品行的重要标准，“以玉比德”的道德标准与新道德观念表明佩玉观念已走向社会伦理层面，故选择B项；A项表述与史实不符，排除；材料体现不出贵族尊卑秩序，故排除C项；材料内容与鬼神思想无关，故排除D项。

25．选D  根据“以六条问事”“不在自己的管辖权限之内”等信息及所学可知，西汉刺史主要监察地方高官及诸侯王，材料中的“丞尉”级别低，不在其监察范围之内，这反映了刺史监察范围明确，故选择D项；根据“考察豪强、郡守等”及所学可知，西汉刺史监察地方豪强、郡守及诸侯王，监察对象并不单一且监察权力巨大，故排除A、B两项；材料体现不出监察方式的落后，故排除C项。

26．选C  结合材料及所学可知，安史之乱前，随着江南经济的发展，浙江人口总量、密度及占全国人口比重不断提升，故选择C项；752年安史之乱尚未发生，且唐朝时期北方人口大量南迁是在安史之乱之后，故排除A、D两项；经济重心南移完成于宋代，故排除B项。

27．选C  据“因丝绸生产而人口大增”“聚贸于镇”“云集贸贩，里人贾鬻他方，四时往来不绝”等信息可知，地域商人开展的商品贸易不但促进了江南广大市镇的兴起，而且持续推进着江南市镇由小到大、由兴到盛不断发展，故选择C项；据“闽广客商”“各直省客商”可知，材料中的贸易类型为国内贸易，故排除A项；材料体现不出国内市场的形成问题，故排除B项；经济重心南移在宋代已经完成且材料体现不出经济格局的变动，故排除D项。

28．选A  据“咸丰以前，整个国家的税收款项由户部统一调拨安排”及所学可知，咸丰之前；税收领域恪守中央集权原则。为镇压太平天国运动，清政府不得不允许地方督抚实行厘金制度，而“厘金并不完全掌握在中央政府手里，地方当局扣留了厘金收入的大部分”造成了督抚势力的扩大以及中央权威的衰落，故选择A项；根据“上交北京的只占百分之二十”可知，政府收入是有所增加的，故排除B项；洋务运动失败的根本原因在于没进行制度变革，与厘金制度无关，故排除C项；“崩溃”表述过于绝对，故排除D项。

29．选A  根据“1905年7月”“血战八年，才得成功；大总统举了华盛顿，独立旗，自由神”“专制异常，惹起国民大反对，革命军起中央，断头台上斩魔王”等信息及所学可知，该报主张中国走美法式的革命道路，从而实现民主共和及民族独立，故选择A项；明确反帝提出于20世纪20年代，故排除B项；据材料可知，该报主张走革命道路，故排除C项；材料只是主张向美法学习，体现不了联美抗日，故排除D项。

30．选B  材料中的木版年画属于传统民间艺术，但它改变了年画内容，起到了宣传抗战的作用，故选择B项；材料展示的是农民与军人的形象，体现不出国共合作，故排除A项；材料中的年画内容体现不出战略反攻的实现，故排除C项；传统年画不属于迷信范畴且材料中的新年画不是为了破除迷信，故排除D项。

31．选C  据材料信息及所学可知，这一通知的出台有利于国内外国商品的增加，有利于国内消费市场的繁荣，故选择C项；材料只是提到中宣部的通知，这不能说明国人市场意识加强，故排除A项；经济体制改革始于1978年，故排除B项；D项材料中不能体现，排除。

32．选C  根据“以罗马为中心”“随着国家版图的扩大而逐渐覆盖……部分亚非大陆”等信息及所学可知，罗马大道是为军事扩张服务，大道“一律呈直线铺设”利于加快部队行进速度，“多数道路两侧树木被砍尽而改植草坪”是为了防备敌军埋伏，故选择C项；罗马大道能够沟通各行省，但这不代表罗马大道的修建主要是为了推广行省制度，故排除A项；罗马共和国和帝国处于奴隶社会，故排除B项；推动经济文化交流主要体现了罗马大道的影响，而非目的，故排除D项。

33．选B  据材料“希望从中找到关于人类经验的永恒而普遍的原则”“上帝根据理性计划为人类创造了这个精美的机器”等信息及所学可知，卡尔·贝克尔评价的是启蒙运动中的思想家，故选择B项。

34．选D  据材料及所学可知，1917年苏俄颁布的《土地法令》满足了农民对土地的渴望，有利于新生政权的巩固，内战爆发后的土地政策表明列宁试图利用共耕制帮助农民摆脱困境以巩固新生政权，1921年的土地政策也是从保障农民经济利益的角度来巩固政权，故选择D项。内战时期的政策不利于工农联盟的扩大，也体现不出切实维护了农民的利益，故排除A、B两项；1917年的《土地法令》和新经济政策实现了对小农经济的改造，故排除C项。

35．选D  据所学可知，二战后欧洲的衰落和苏联力量的强大影响了美国的对外政策，为稳定欧洲，遏制共产主义，美国实施了马歇尔计划，故选择D项。门罗主义是美国一系列对外扩张政策的基础，故排除A项；两极格局形成于1955年，故排除B项；冷战重心始终在欧洲，故排除C项。

42．（25分）

解析：第（1）问，根据材料一“第二产业从业者占比越来越大”可得出新兴工业就业人口的增加；根据材料一“1875年，普鲁士‘矿业、冶金业与盐业’部门便有105家企业为工人开设培训课程、教育课程及讲座”及所学可得出工业革命进程中工业化发展的需要；根据材料一 “19世纪末，凯兴斯泰纳等认为‘职业教育’应是面向全体公民义务实施的国民教育”可得出有识之士的推动；根据材料一“《工商条例》《进修学校条例》等使工商职业教育逐渐成为经济政策的组成部分”可得出国家立法的保障；根据材料一“按职业分类的进修学校开始在全德试行”可得出职业学校的发展。第（2）问第一小问，根据材料二“民国初年，职业教育得到迅速发展，但1913—1917年却又停滞不前了。南京国民政府成立后，职业教育又出现了短暂的发展”可得出发展的不稳定性；根据材料二“职业教育的终极目标是‘使无业者有业，使有业者乐业’”可得出目标的平民性；根据材料二“很多职业学校特别注重学生的实习，力求使学生掌握‘纯熟之技能’，所学知识真正能‘学以致用’”可得出注重实践性；根据材料二“职业学校还注重培养学生‘勤勉诚实克己公正诸美德’，以使学生成为‘立身社会’的‘善良之公民’”可得出强调育人性。第二小问，根据材料二并结合所学从经济、社会、思想等角度分析。第（3）问，启示要从整体上把握中德近代职业教育发展的一般性规律或对我们现在发展职业教育的借鉴等。根据材料一“职业教育实践开始进入国家层面。《工商条例》《进修学校条例》等使工商职业教育逐渐成为经济政策的组成部分”、材料二“1913—1917年却又停滞不前”等信息及所学可得出社会稳定及国家立法是发展职业教育的重要前提；根据材料一“为工人开设培训课程、教育课程及讲座”、材料二“注重学生的实习”等信息可得出发展职业教育要注重理论与实践的结合；根据材料一“第二产业从业者占比越来越大”、材料二“伴随着洋务运动，中国近代职业教育拉开序幕。民国初年，职业教育得到迅速发展”“勤勉诚实克己公正诸美德’’等信息及所学可得出发展职业教育要注重学生综合素质的提升，既要吸收传统又要学习外来经验，以及职业教育的发展直接影响工业经济的发展等。

答案：

（1）原因：①新兴工业就业人口的增加。（2分）②工业革命进程中工业化发展的需要。（2分）③有识之士的推动。（2分）④国家立法的保障。（2分）⑤职业学校的发展。（2分）（以上共5点，每点2分，共8分，任答4点即可。答案要体现出概括性，每点表述基本到位或类似表述即可，但完全摘抄材料木给分。）

（2）特点：①发展的不稳定性。（2分）②目标的平民性。（2分）③注重实践性。（2分）④强调育人性。（2分）（以上共4点，每点2分，共6分，任答3点即可。答案要体现出概括性，每点表述基本到位或类似表述即可，但完全摘抄材料不给分。）

意义：①促进了近代民族工业的发展（或培养了大批技术人才）。（2分）②缓解了近代社会的生计问题。（2分）③改变了国人的知识结构和思维模式（或起到思想解放的作用）。（2分）④推动了中国近代社会的进步与发展等。（2分）（以上共4点，每点2分，共6分，任答3点即可。答案要体现出概括性，每点表述基本到位或类似表述即可，但完全摘抄材料不给分。）

（3）启示：①社会稳定及国家立法是发展职业教育的重要前提。（2分）②发展职业教育要注重理论与实践的结合。（2分）③发展职业教育要注重学生综合素质的提升。（2分）④职业教育的发展直接影响工业经济的发展。（2分）⑤发展职业教育既要吸收传统又要学习外来经验等。（2分）（以上共5点，每点2分，共5分，答出1点给2分，2点给3分，3点给5分。答案要体现出概括性，每点表述基本到位或类似表述即可，但完全摘抄材料不给分，其他答案言之有理也可。）

43．（12分）

解析：首先，根据材料“1955年2月21日，国务院发布命令，决定由中国人民银行自1955年3月1日起发行第二套人民币”及图案内容信息并结合所学知识，从新中国成立初期的时代背景出发，概括出主题观点。其次，根据具体的图案信息分别进行解释说明，如根据10元币样上的“工农”图案、少数民族文字及国徽等信息，可联系到政权性质及民族团结等内容；根据井冈山、延安等信息可知，新政权重视对革命圣地和革命历程的纪念；根据水闸、拖拉机及交通运输工具等信息，可联系到社会主义经济建设等相关知识。最后，从社会存在与社会意识的关系的角度出发，进行概括性总结。整个论述过程要注意持论有据，论述充分，逻辑清晰。

答案：

示例：第二套人民币的图案设计带有鲜明的时代特色，这些图案象征新中国成立、代表新中国思想、表现新中国发展。（2分）

在象征新中国成立方面，如井冈山龙源口图案和延安清凉山图案等表现了中国革命的起源、发展以及中国共产党领导革命斗争的圣地，彰显革命历史，以示纪念；天安门图案表明北京是祖国的政治文化中心；将国徽元素首次运用于票面设计，彰显了人民币国家法定货币的地位。（4分，任意答出2点即可）

在代表新中国思想方面，如10元券正面主景“工农”图案强调的是工农联盟的思想；背面的多种少数民族文字反映了民族大团结的主题等。（4分）

在表现新中国发展方面，如小丰满水闸图案展现了祖国的工业建设成果；农场拖拉机耕地图反映了新中国农业逐渐走向机械生产；“毛泽东号”火车、民用轮船、民用飞机、民用汽车等图案则表现了祖国交通运输事业的发展。（4分，任意答出2点即可）（以上三组信息，任意答出两组即可）

总之，第二套人民币是在新中国成立以后，为适应不断发展的社会主义经济建设的新形势和新要求而设计印制的；其图案强调了新中国的政权性质，反映了革命斗争历史和社会主义经济建设的相关内容；其主题反映了当时社会的意识形态，具有强烈的政治色彩。（2分，任意答出2点即可）（其他答案言之有理也可）

44．（15分）

解析：第（1）问，根据二战的影响可得出殖民体系的逐渐崩溃及战后世界人民对殖民主义的憎恨；根据材料“英国首相丘吉尔首先对殖民地发出了允许自治的信号；‘自由法国’领导人戴高乐也对殖民地制度进行了初步改革，主张尊重土著政权机构，重视发挥土著的作用”及所学可得出英法殖民政策的调整；根据材料“在美国看来，摧毁欧洲的殖民主义制度是谋求世界霸权的前提。苏联也主张所有的殖民地实现完全的民族独立和自决，支持被压迫民族争取民族自决和民族平等的运动”可得出美苏的支持；根据材料“殖民地人民经过战火的洗礼，政治觉悟和民族觉悟日渐提高，成长为一支庞大的反殖大军”可得出殖民地人民的觉醒；根据材料“在借鉴一战后国际联盟处理殖民地问题经验的基础上”及所学可得出国际联盟委任统治制度提供借鉴等。第（2）问，从对殖民地人民反殖、对联合国地位提升及世界和平和人类解放的意义等角度进行分析即可。

答案：

（1）原因：①殖民体系的逐渐崩溃。（2分）②战后世界人民对殖民主义的憎恨。（2分）③英法殖民政策的调整。（2分）④美苏的支持。（2分）⑤殖民地人民的觉醒。（2分）⑥国际联盟委任统治制度提供借鉴。（2分）（以上共6点，每点2分，共9分，答出1点给2分，2点给3分，3点给5分，4点给7分，5点给9分。答案要体现出概括性，每点表述基本到位或类似表述即可，但完全摘抄材料不给分。）

（2）意义：①鼓舞了殖民地人民的反殖热情。（2分）②推动了战后民族解放运动的发展。（2分）③提升了联合国的地位。（2分）④为世界和平和人类的解放作出了伟大贡献。（2分）（以上共4点，每点2分，共6分，任答3点即可。答案要体现出概括性，每点表述基本到位或类似表述即可。）

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